從真實的需要中引發的學習動機

文/圖：職員 Maggie

在新竹瑟谷，使用公共平板、手機、充電線都需要登記，借用一次是50分鐘。夥伴設計了表格讓小孩自行登記，再找一位當見證人簽名。

剛開始較小的小孩會需要幫忙寫、幫忙看時間，然後由他們自己寫上時間，但還是會問：「Maggie！50分鐘是多少？啊～你幫我寫啦！」後來夥伴教了一個讓他們很好算時間的方式（加一個小時再少10分鐘）然後他們就試著自己算時間寫上去。

有個大班準備上小一的小孩，常常都要我在旁邊幫忙看、幫他算時間…後來有一天有另外一個小孩也想要借，他擔心被搶先，馬上衝到表格前面快速寫完！（哇！原來他早就學會了啊！）

今天借用表格被填滿了，兩個小孩自己把用過的翻到上面再畫好格子；沒找到膠帶，就撕掉原本的一小截再固定上去。（如照片）

雖然我後來發現有夥伴之前有多印空白的表格可以用，但我還是覺得就這樣吧！

既環保又可愛！好欣賞喔～～