圖文:職員莉華

啪!我一回頭看到孩A趴在地上,表情從震驚一秒後到開始嚎啕大哭。
第一時間我到了孩A身邊,其他孩子也過來關心。
「他怎麼了?是跌倒嗎?為什麼趴在地上?」

因為孩A一直趴著,我擔心孩A是因為傷到骨頭動不了,所以想請他試試看是否可以正常活動,也順勢讓我們觀察他的傷口狀況。

但孩A一直趴在地上大哭,一直維持著同一個姿勢。

但聽這個哭聲,我感覺聽起來有點懊惱夾著生氣與挫折。

「你看起來是剛剛跳彈跳床下來的時候,不小心被勾到摔下來,所以嚇一大跳是嗎?」

「我要媽媽~!我要媽媽~!」

孩A是個年紀比較小的孩子,剛加入瑟谷沒多久。
「你想要我打電話給媽媽嗎?」

「我要媽媽~!我要媽媽~!」

「好,你想自己說嗎?還是我幫你說?」

「你說~!」

跟孩A媽媽通話完,也覺得是嚇到成份居多,但還是先跟孩A說,媽媽事情忙完會過來瑟谷,讓孩A可以稍微安心。

孩A依舊趴在地上大哭,一直維持著同一個姿勢。

我先確認了孩A可能受傷的部位,在排除立即性危險後,沒有強迫他移動。

「你是因為前陣子受傷還沒好,這次又受傷,有覺得怎麼又這樣?覺得懊惱或生氣嗎?」

孩A:不是!

「我看你一直趴在地上,地上是水泥地,你的手肘一直撐在地上,這姿勢看起來好像很不舒服耶,我看了也覺得很心疼……而且你剛剛說手掌痛,我也希望你可以好一點,你有想換個舒服一點的姿勢嗎?至少手肘可以不用一直撐住?」

孩A:(搖頭)

孩A暫時沒有想換姿勢,他想好好感受自己的情緒。所以我坐在孩A身旁,有時問他哭了這麼久,嘴唇看起來都乾乾的,需不需要喝水?有時其他小孩會在身邊打轉聊天,孩A也沒有排斥我或其他人待在他身邊。

和其他小孩約好玩黏土的時間到了,小孩們開始鼓譟催促著我。

「可是我想待在孩A身邊,不想讓他一個人在這裡,我們在這裡玩黏土好了。」

其他小孩也同意,於是搬好桌椅開始玩起黏土混色。

孩B捏了一小塊混好色的黏土給孩A。

趴在地上的孩A抬頭說:「我也想起來玩黏土了」 孩A終於露出笑臉加入。

孩A:一直趴在地上真的很不舒服欸……(笑)
「你可以打電話給我媽媽,叫他不用過來接我了。」

從生理的疼痛與心理的驚嚇到平靜下來大約20多分鐘的時間。
聽到這邊的我,內心覺得驚喜又感動,孩A的話象徵著他已經跳脫了受害者的角色,可以用幽默感來看待剛才的窘境,同時我也感覺到他的韌性。

在瑟谷,我們深信孩子有自癒的力量。

大人不需要急著「修復」哭泣的孩子,我們只需要持續保持「連結」。
​「你可以用你想要的姿勢痛著,在你準備好站起來之前,我們會在離你不遠的地方陪伴並等待著。」

只要給予足夠的空間去感受情緒,當他們準備好時,那份「我想要」的心,會帶領他們優雅自信地站起來,繼續探索這個世界。

#圖為孩子們用我的衣服當畫布留下的創作
#自由教育
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