新竹瑟谷暑期生家長的心得分享

文章提供：家長雀可/孩子小乖

照片提供：喬安娜

圖說：是在新竹瑟谷三合院，但非當事人本人

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今年8月，我家小孩成為新竹瑟谷的暑期生，跟著新竹瑟谷的大家一起過生活。在此之前，其實我不太清楚新竹瑟谷實際運作的內容，只知道這是一個以孩子為主體的自學團體，那為什麼我還這麼大膽的直接把孩子送去呢？

主要是因為喬安娜，她不僅是推動「新竹瑟谷自學基地」的創辦人之一，同時也是新竹本土語協會的核心成員。所以，在此之前，我就聽過幾次喬安娜分享對孩子教育的理念與想法。

所以，在「以孩子為主體」的理念基礎上，加上同為「台語推廣者」的交集，自然就很放心的把小孩託付出去。（當然還是有認真的看過瑟谷粉絲頁裡關於瑟谷成員間的互動點滴啦！）

在正式加入新竹瑟谷前，職員們先把我加進家長群，然後就可以看到比如小孩抵達瑟谷的安全回報，或是公告哪一天有外出活動，帶隊職員是誰，然後自願參加學員名單等，透過這樣更熟悉瑟谷的運作模式。

而正式加入新竹瑟谷的第一天，我就被新竹瑟谷基地前大片農田還有三合院的屋宅給吸引，好像回到小時候去外婆家過暑假的日子。這天的值班職員剛好是喬安娜，她先帶我們認識新竹瑟谷的環境，除了三合院，旁邊的土地公廟也是孩子們經常去的地方，另外說明新竹瑟谷每週有例行的校務會議、必要時可召開學生法庭，還有大小房間借用規則等。

一開始小孩一直賴在我身上，一下子要我幫她做這個一下子做那個。總之，因為環境不熟悉，也不知道什麼能做什麼不能做，有點不適應的感覺。不過後來，他在喬的協助下，掌握到了吊床的攀登技巧，就很自在的玩了一陣子。後來看到新竹瑟谷裡有放腳踏車的空間，我也順勢把後車廂的腳踏車留下來，想說小孩剛好可以在這裡練習。

第二天，就一路跟著新竹瑟谷的作息過生活了。

果然隔天，腳踏車就派上用場，孩子們跟著職員一起騎腳踏車去700公尺外的全家買東西。這是小孩第一次騎腳踏車在馬路上，他一方面說很緊張害怕，但同時因為他順利完成這個挑戰，所以眼裡盡是掩藏不住的得意。

每天下午去接他，最期待的就是他分享一整天的瑟谷生活，有時候去旁邊的雞舍餵雞，有時候去土地公廟玩，有時候玩iPad，有時候就吊床、鞦韆輪流盪來盪去，而且很快地，他就有可以一起玩的朋友了。其中一天跟著職員還有其他學員一起去新竹市影像博物館看電影、吃麥當勞；還有一天跟著喬爬上報廢的汽車車頂，坐在上頭吹著夏天的風看著傍晚的天空，好不愜意！（羨慕慘了我！！！

孩子在新竹瑟谷的這個暑假，彷彿復刻了我的童年：

紅磚瓦三合院、龍眼樹含笑花，放眼所見是一畦畦剛插秧的綠油油稻田，每天跟八十多歲的阿公說「gâu-tsá」。大量的留白跟自由，對生活在新竹這個高度都市化地區的孩子來說，是很珍貴甚至可以說是有點奢侈的體驗啊！

其中，特別想分享孩子在新竹瑟谷最後一天的對話。

那天，剛好也是小孩學校的返校日，所以他同時有了體制內/體制外的雙重經驗。

這天，我問小孩一整個月在新竹瑟谷的感想，他說：「很自由，喜歡想要做什麼都可以的感覺。」

或許因為早上返校日，所以有情境上的對比。他特別指出新竹瑟谷開校務會議時，小孩可以坐在吊床上邊盪邊聽，但如果在學校可能就不能這樣。

我覺得這個想法很有意思，於是進一步問他為什麼會這麼覺得？小孩的回應是：「因為開會應該是重要的事，所以在學校就是要好好坐著，但在新竹瑟谷不用。」

我接著問，如果是這樣：「那為什麼新竹瑟谷的校務會議可以邊盪邊聽？這樣有辦法好好開會嗎？」

沒想到小孩非常自信有認真的說：「所以我們要自己調整，在一個又能玩又能聽到開會討論的距離啊！」

我聽到孩子這樣回應，覺得好棒。「調整距離」這四個字，既呈現了孩子的自主性，又同時關照自己所處的環境所需要的互動。（就是兼顧想玩又想參與開會的意思）

雖然這個月我不太清楚孩子在新竹瑟谷生活的全部細節，但最後一天的這段簡短對話，我覺得他有體會到新竹瑟谷給予孩子充分的自由與支持的感覺，這是跟學校生活很不一樣的氛圍，我想對孩子來說也是很棒的歷程。

再次謝謝新竹瑟谷的職員們，全然的信任與支持孩子，實在很不容易呢！（他們是真心相信孩子，不像我這種嘴巴上說你可以做自己，但內心在天人交戰左手壓右手那樣）小孩已經迫不及待地說還要再來當暑期生了，哈哈，那我們就明年見啦！

#自由教育

#自主學習

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