終於看懂「學校在窗外」

照片、文：職員 儀君

偶然跟夥伴聊起這本書，夥伴說印象中這本書是講成人教育，但我看了前半部分，我認為兒童也適用。書裡提到小孩為什麼要去學校？什麼是知識？什麼是抽象能力？教育工作者能做什麼？都是我想知道的。

深刻的心得，想留個文字紀念。

黃武雄老師認為，學校應該也只能做的是：打開經驗世界、發展抽象能力、留白。如此，才能真正地與世界連結。以前因為要快速發展國家及經濟，學校教育提供能快速上手的套裝知識，讓人民賺錢，讓國家發展。只是，現在台灣社會幾乎不太需要辛苦賣力地求生存了，我也很希望小孩可以真正去思考人與世界的關係，而不是只會操作知識，或是學會一些抽象語言卻沒進入抽象世界。

抽象能力的養成是慢慢累積堆疊的，必須累積屬於自己獨特的經驗，去比對、印證、碰撞別人的經驗，在眾多獨特經驗中，找到普遍性。獲得某個層級的抽象力後，再繼續累積、碰撞，以獲得更高一級的抽象能力。書裡也有提到，成人要發展抽象力不太容易，但我想，我最近的抽象能力應該有再發展起來，因為……

我現在終於看得懂這本書了