難受被允許的地方：瑟谷日常的另一面

圖文：職員 嘉純

在瑟谷的日子，精彩又充實，有時一整天和小孩玩耍、探險、講垃圾話，回到家也還體力充裕；有時現場衝突、小會、校務會議同一天都有時，回到家就會需要馬上跟床鋪沾黏一下。

除了開心、快樂、有趣、新奇的事情在瑟谷發生，同時挫折、傷心、憤怒、丟臉、困惑的感受也會在這裡波動。今天想來說說，我看到關於後者看起來難受的狀態，在瑟谷會如何呈現或被看待。

在瑟谷，成員可能跟同儕有衝突、自我挑戰的挫折、從未碰過的情況帶來的驚嚇、意外出糗的丟臉，在這裡，這些都不會被急著貼標籤，也不會被當成「要趕快修好」的壞狀態。

這裡的基本假設是：

孩子本來就有能力面對自己的情緒與難題，而社群在旁邊是支撐，不是下指導棋。

所以，一個孩子生氣大吼、哭著跑走、尷尬到不知道怎麼跟別人道歉、覺得自己輸了而丟臉、在某個遊戲裡一直贏不過快爆炸——在瑟谷其實都是日常。情緒被看作「正在發生的一部分」，就像風大、雨來、太陽突然變很亮一樣，是生活裡自然的變化。

當孩子情緒大起大落時，瑟谷的職員基本上會觀察、等、必要時提供協助（有時可能是幫他拿水壺、一件外套），或只是坐在旁邊陪伴。

在衝突裡，有些孩子會用自己的方式找朋友和解，有些會跟職員說遇到的委屈，有些在小會上說出自己的需求，有些則需要先冷靜三天再回頭談。這些，經常是在瑟谷會出現面對衝突的方式，不會只有一個固定處理衝突的流程，端看當下孩子想怎麼做。

瑟谷的社群，有一個我覺得很重視的文化，那就是「把問題攤開討論」；不是為了懲罰，而是為了讓彼此看見，不同角度，事情是怎麼發生的。

我看到的以及我自己體驗到，從這些過程裡慢慢學到：

•原來我生氣的時候，別人也願意聽。

•原來我不小心傷害到別人時，我可以負起責任。

•原來衝突並不是誰輸誰贏，而是一起看到彼此的界線在哪裡。

•原來每個人都有狀況不好的時候。

在這樣的環境下，像煲湯一樣，可能需要不少時間熬煮，但我觀察到，有些小孩開始願意說更多自己的狀態，有些孩子在挫折裡發現新的興趣或界線，有些孩子在道歉過後意外交到契合的朋友，有些人在社群體會到「我值得被好好對待」後，也發展出更多同理。

瑟谷看待「難受」的方式，不是避免它，而是相信孩子能看見它、接納它。因為在一個真實的社群、擁有選擇權的生活裡，人可以自然地開始練習怎麼面對自己。

所以在這裡，難過、丟臉、生氣、困惑，都很正常；甚至可以說，那正是這裡重要的一部分：

『瑟谷是一個他們能夠安全地練習成為自己的地方。』

#情感表達

#人際互動

#認識自己

#都可以自主學習

#寒假班招生中唷

照片為昨天第一次玩火的瑟谷小孩，從一開始不敢靠近，陪他慢慢靠近火，也觀察著其他大孩跟火的距離，最後除了烤棉花糖之外，也能拿著樹枝，伸進火堆裡，讓樹枝尾端被點燃。

#昨天這篇文差點消失所以我要趕快放上來XD

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